前　言

　　　　作为长春丹青美术学校的教学工作组织者，由于朝夕相处的原因，难免会带有感情因素而可能沾沾自喜，所以我们更多看到的是他们在日常生活、学习过程和课堂作业中展现的比较优秀、难能可贵或者些许闪光的一面。所以我们并不否认或回避其中可能出现的缺失与不足，而且也不指望这些作品能够在一个特别的高度被衡量和接受，我们愿意做的是，为同业、为需要参与美术高考这一竞争过程的学生、为社会，提供这么一个有关美术高考培训的真实的、可供参照的样本。

　　从这个意义上来说，我们能够做到的，大概也仅此而已。